一、核心导向：
1、PYP协调员需具备对IB系统的深刻认知与相关教学活动统筹或设计的能力，能够作为学校项目推荐的关键人物并与学校管理层共同领导相关的教学责任。
2、PYP协调员负责确保PYP相关教学方面的讨论、信息的传播以及计划、教学和评估的协作。
3、PYP协调员与学校管理团队的其他成员一起，参与整个学校实施和组织该计划。除了与学校管理者保持联系外，PYP协调员还应该与教学团队的所有成员直接沟通，参与整个学校的规划，以及校内和校外的专业发展。                                                         二、岗位职责：
1、文档建立
确保所有教职员工都能获得由IBO出版有关PYP的官方版物； 建立和维护相关统筹与教学计划人员的记录；
出版与PYP体系相关的学校研究计划或课程； 领导开发、跟进及审查学校有关文件的过程；确保为评估和教与学语言制定必要的协议； 参与制定学校相关的战略发展规划。
2、专业发展                                                                                                                                                                                     确保员工了解专业发展机会；就校内和校外的教师职业发展机会提出建议；记录研讨会出席情况和学校参观情况，以确保机会平等，并确定持续的需求；协助团队或个人开发调查单元；支持负责PYP项目的老师和学生。
3、资源管理                                                                                                                                                                                就购买适当资源以支持方案的执行提出建议；建立资源清单，以促进有效管理。
4、沟通                                                                                                                                                                                            参与并建立明晰的协作和沟通的文本制度；举办家长信息沟通会议；在学校公众号中发表与课程有关的文章；
分发从IBO收到的所有有关资料；准备并提交授权和评估所需的任何文件；确保遵守国际文凭组织关于实施方案的所有要求；响应来自IBO的信息请求(例如问卷)；确保学校与IBO之间建立联系与关系维护；通过一切适切的渠道，向更广泛的PYP社区提供服务。                                                                                                                                                         
三、任职资格
1. 本科以上学历，有教师资格证，参加过IB cat 1 培训；
2. 良好的英语沟通能力，能胜任全英文的工作环境；
3. 5年以上民办学校PYP小学阶段课程实施经验，2年以上年级组长/年级组长工作经验或1年以上PYP小学阶段协调员工作经验，有参与IB世界学校授权认证工作的优先考虑；
4.认同学校办学理念；
5. 具有课程研发经验，并对于如何在民办学校中实施融合课程、support learning&teaching有丰富的实践经验和见解；
6. 能胜任多元文化的工作环境，并能在团队中起到良好的示范、引领作用；
7. open-minded，positive， wiling to take responsibilities and support teachers；
8. 有IB培训官、认证官工作经验的优先录用。