学习支持教师将同时担当特殊教育教师及学生顾问等双重身份，肩负多重职责，以丰富学生的学习体验及经历。学习支持教师会与各年级组内其他教师通力合作；同时，学习支持教师也肩负自身专业领域的相关工作职责。
职责:
1． 审视新生的特殊教育相关记录；
2． 负责参与课程设计.实施教学计划和教学方案对特殊教育组学生进行课堂学习支持，以及组别调整的学习支持；
3． 为其他科目教师进行课堂支持，以及课程发展的支持；
4． 协助对学生进行评估，为学生制定学习策略，提供学习资源；
5． 对特殊教育组学生进行测试支持，提供个性化辅导方案等；
6． 制定参与全校特殊行为教育专业发展计划；
7． 与学生家长、其他学科老师保持必要的沟通，反馈学生的学术进步
8． 学校及领导交代的其他工作事项。
任职要求:
1． 能够使用流利的中、英文进行工作及教学交流；
2． 本科或以上学历，主修特殊教育、心里学、康复治疗等相关专业，具备至少两年以上全职教学或教授特殊教育经验或处理学生行为异常等问题的相关工作经验；
3． 富有责任心及爱心，热衷特殊教育事业，热衷为学生的学习及成长而奉献；
4． 具有良好的沟通技能及人际交往技能，为人积极乐观、潮气蓬勃、热情洋溢，具有良好的团队合作意识。