岗位职责：
1、制定与落实学校心理健康、生涯规划工作计划；
2、做好师生的心理咨询与辅导，建立有心理问题学生的干预方案；
学生管理层面：
①、心理教育宣传
营造心理教育的校园氛围，贯彻预防性心理教育为主的工作方针，走近学生学习活动中，了解学生心理问题倾向，适时地开展心理教育及宣传工作；
把握各种途径，在全校范围内积极开展各种心理健康宣传活动，提高全校师生对心理健康的认识，从而提高自身心理健康水平
②、心理教育预防
负责开展学校学生发展性和补救性心理教育工作，包括班级团体辅导、保健及心理选修课等；
每学年初对新生开展心理健康测试工作，建立学生心理健康档案，并认真做好其管理和使用工作
③、心理问题处理
负责做好心理辅导室建设工作，积极开展心理辅导并不断进行总结；
协助处理学生行为、心理偏常事件，疏导和处理，做好心理危机干预工作
教师管理层面：
①、主动承担协助学校德育工作开展各项工作，调节教师工作压力；
②、主动协助校德育处和各班主任开展各项工作，积极对学校教育教学工作提供相关的专业意见；
③、进行教师心理素质的提高和优化工作，进行适当的辅导；
④、加强业务学习，不断提高业务水平，提高心理健康教育科研能力；承担心理辅导咨询方面的科研工作，积极总结心理辅导咨询经验，探索心理辅导咨询工作的理想模式；
⑤、运用应用心理学、社会学等理论，研究教育和家庭等实际问题。
任职条件：
①、本科以上学历，持有国家二级心理咨询师证书，心理学科教师资格证书。熟悉心理辅导行业操作模式；
②、具有3年以上学校心理辅导工作经验，年龄45岁以下，特别优秀者年龄可适当放宽；
③、五官端正，外形得体，有亲和力，有责任心，师德良好，态度积极；
④、表达能力强，思维灵活，善于沟通引导；
⑤、热爱教师工作，熟悉高中心理的课程设置和课本特点；
⑥、善于掌握学生的心理特征和学习特点，能因材施教灵活教学，开拓多种教学方式。